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什么是快乐足球理念(我们和足球走过四季》|《抒“足球”心》系列投稿作品展播(1))

2022-12-01 浏览:

什么是快乐足球理念(我们和足球走过四季》|《抒“足球”心》系列投稿作品展播(1))

公众号封面首图系原创设计,未经允许禁止使用

为了深入推进校园足球的开展与普及,鼓励万千中国足球少年携梦前行,教育部“全国校园足球暨体卫艺官方”公众号特别发起《我们和足球走过四季》之《摄“足球”趣》、《录“足球”愿》、《抒“足球”心》、《绘“足球”梦》全年主题系列征集活动,旨在传递快乐足球理念,让足球陪伴孩子们的童年快乐成长。自征集活动发布以来,我们收到了众多热爱校园足球的老师和同学们的踊跃投稿。

接下来一起来看看他(她)们和足球发生了哪些好玩又有趣的故事?


投稿人

姓 名:朱燕涵

学 校:江苏省无锡市江阴市璜塘

实验小学

指导老师:汤凤霞

快乐足球,健康成长

朱燕涵自述:足球,从二年级开始我就一直在接触。如今练习足球已经四年了,经过长时间的训练,我已对足球技能了如指掌。同时,也当上了足球队的队长,我感到十分的荣幸!

在足球训练期间,必定少不了教练的精心指导,让我们对足球充满了兴趣。平时,教练总是耐心地教我们每一个动作,运球、传球、过人、转身、射门......我们都很认真地练习,现在对这些足球动作大家都做得非常娴熟。

什么是快乐足球理念(我们和足球走过四季》|《抒“足球”心》系列投稿作品展播(1))

在训练期间,学校曾组织我们到各个学校去比赛。刚开始常常失败,但是,我们并不灰心,而是更加努力地训练。终于,功夫不负有心人,我们打赢了一场比赛,也因此进入了决赛。那一次,我们全副武装地去了江阴的足球场。那里十分开阔,大家都充满了斗志,我们坚信,这场比赛我们一定能行!

比赛快开始了,我们在场边认真地做着准备工作。很快,裁判的哨声吹响了,我们双方队员都走到足球场上,互相握了握手。当我们看到对手的时候,刚才的士气一下子就降到了谷底。心里不禁开始打颤:他们是无锡市足球比赛的种子队伍,我们哪是他们的对手呀? 心里这么想着,比赛也就开始了,哨声一响起来,我们就向前方进攻,每一个人都拼尽全力,把教练教我们的一系列动作全部用上。通过大家的配合与技巧,终于射进了一球,首先赢得了一分。但后来,由于我们的疏忽使对方也赢得了一分。

目前场上是1:1平局,此时,裁判的哨声响了起来,上半场结束了。教练和我们讲了一些策略后,大家互相加油鼓气,信心十足地迎接下半场比赛。

下半场比赛刚开始,对方似乎有些疲惫了,于是我们轻轻松松地向他们的球门射入,随后我们互相拼抢了一会儿,裁判的哨声又吹响了,比赛结束。我们以2:1 的好成绩进入了前八强。

我还想对教练说:“我们的成功,离不开您的悉心培育。是您,教会了我们足球;是您,让我们体验到了足球的快乐!谢谢您!”


投稿人

姓名:付窈溪同学家长

学校:湖北省武汉市东方红小学东区

年级:二年级一班

很庆幸,选择了足球

是教练严格负责的态度,让孩子受益非浅,爱上足球。

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孩子从幼儿园起,参加过一些兴趣培训班,虽然培训班的老师们也都很负责。但是足球教练的负责,让我刮目相看。

他能在完成日常工作外,每天至少多花两个小时点评每位小球员的训练作业。在寒暑假,学校虽然放假了,但是,足球队的训练并没有放假,教练仍然带着孩子们坚持每天训练两小时。

田教练像妈妈似的唠叨

什么是快乐足球理念(我们和足球走过四季》|《抒“足球”心》系列投稿作品展播(1))

夏天踢球的时候,他会经常强调:家长们记得给孩子带一套衣服更换,以免汗湿着凉。

冬天,他会当天气预报员,提醒家长们记得给孩子们及时添加衣物,以免感冒。

参加比赛,获得突出进步奖

2021年的5月份,付窈溪第一次参加足球比赛,第一次上场,用她的话来说,有点紧张,手和脚都束缚着,放不开。踢到后面,她渐渐地进入状态,即使对手是二年级的哥哥们,她也丝毫不惧,敢抢敢拼。

在比赛期间发生的小事,让我们做家长的见识到孩子的勇敢与坚持。摔倒了,爬起来,拍拍身上的土,继续往前冲。然而他们也只是7岁的孩子。

在这场硚口区校园足球比赛中。我们是唯一一个都是一年级球员的队伍,但他们表现得非常抢眼,虽然年龄小,但都勇敢拼搏,获得很高的评价。所以区里给我们队单独颁发了一个突出进步奖。

什么是快乐足球理念(我们和足球走过四季》|《抒“足球”心》系列投稿作品展播(1))

虽然付窈溪才刚上二年级,但是我很庆幸给孩子选择了足球。有规律的足球训练,让付窈溪的体力、耐力比同龄孩子都要好。相信以后她也能将这些优秀的品质运用到学习中,成为一名品学兼优的小学生。

全年征集活动

“我们和足球走过四季”

征集活动火热进行中

快来参与!

官方公众号征稿邮箱 : XYZQ20190101@163

如需转载 请注明出处


当日主编 | 王 垚

责任编辑 | 易婉婷

实习编辑 | 王源仪

编 审 | 陈玉智