足球是22个球员在场上的对抗，需要球员们具有勇气、坚韧的品质。他们在场上的拼搏也能让观众感受到这项运动的魅力所在。我们喜欢足球的很大一部分原因是因为它能带给我们热血沸腾的感觉，能让我们生活中的压力有所释放。但如果我们将目光从场上转至教练席，这22人的对垒又何尝不是两位主帅之间的博弈呢？如何排兵布阵，合适出击，何时退守，采取怎样的踢球风格。其实足球这项运动在激情之外也有着类似下棋一般战术与理念的对决。

我会从本篇文章开始，以足球理念变化和战术发展为时间线，为大家持续更新，呈现以现代足球诞生为起点的一些事件和历程。

①：足球理念初诞生；不让踢人算什么足球？

没有规则就是规则？

现代足球诞生在维多利亚女王时期的英国，虽然人们在100多年后的20世纪初才开始构建各种体系完备的战术和不同流派，但早在诞生的初期，就已经有了对它的理念、存在的意义的思考和争论。

虽然对于足球的起源还有很多的争议，中国的蹴鞠、古罗马时期的脚踢球游戏等都可以被广义上认定为足球的起源，但现代足球发源于英国，并构建起一套比较普遍使用的规则基本上是没有什么争议的。

19世纪初，英国的一些公学希望能够通过运动来陶冶学生的情操并强身健体，而足球就是这样一个相当不错的选择。

起初，各个公学的规则还有很大的差别，甚至还没有用脚踢球的概念，有的只是对抗，而造成这其中差别的主要原因是场地条件的差异。比如切尔滕纳姆公学就有着比较开阔的场地，他们并不担心自己摔倒或者和同伴一起冲进泥地里，这并不会造成受伤，所以切尔滕纳姆的规则就是没有规则，这里最早的足球和聚众打闹无异。另一方面，像查特豪斯和威斯敏斯特这样只能在狭窄回廊中进行运动的公学来说，如果和前者一样在地上摸爬滚打势必会造成骨折等严重的创伤，所以这里的足球更注重盘带，并且对于用手持球也有所限制，学生们需要更多练习自己脚下的盘带技术。

对交流的渴望促进规则不断完善

这时的足球虽已有了初步的规则，但在战术方面与现代阵型理念相差甚远。他们更倾向于有些“个人英雄主义”的玩法。由班长或者资历老的学生带球冲在前面，后面的队员站成一排，待球被对方破坏之后由他们中的一个继续上。在这段时期，向前冲就是一切，配合、传球、思考甚至盘带都不重要，重要的就是向前冲锋时的勇猛精神。而这也恰恰是公学们要学生们进行足球的意义所在。

随着这项运动的不断流行，各个公学之间也希望能够在这个项目上有更多的交流，而规则的差异让这种交流和足球的发展难以前进。统一规则的制定势在必行。

1848年，一位叫马尔登的剑桥学生在寝室召开了一次会议，参会者有各个公学的代表。在这次会议中学生们商讨出了世界上第一部统一的足球规则，也被称为《剑桥规则》。不久这份规则就被张贴并分发至各个公学，为公学之间足球的交流起到了良好的推动作用。

14年后的1862年，英国南部的足球规则统一进程又有了进一步的前进。阿平厄姆公学校长的弟弟，就读于剑桥的J C-斯林起草了一部更为完善的足球规则，第二年，经过完善的《剑桥大学足球规则》公布。同年英足总成立并着手开始制定更完备的规则。他们的想法是，希望能够制定一部盘带足球和手持足球结合的规则。

但是足总没能如愿以偿，最终在当年的12月，足总正式决议禁止在足球比赛中使用手持球，足球也就此与橄榄球分道扬镳。

不让踢人？那算什么足球！

值得一提的是，也正是在1863年12月的那次会议上，“踢人”这一行为正式退出了足球运动合理的行为行列。当时英国人对这项运动的理解也在这次决议过程中有所体现。

一名叫做坎贝尔的参会人员说道：“如果禁止踢人，就意味着消除了这项运动的胆量和勇气。到时候我叫来一群法国人，练一周就能打败你们。”反对取消踢人的人认为，运动就是和伤痛并行的，残酷就是运动的一部分，这事关男子气概，如果变为无对抗无伤害的纯竞技运动，那么随便哪个外国老头都能获胜。

最终，以坎贝尔为首的提倡踢人合理的一群人失败了。足球规则从那时起逐渐向提倡盘带，少对抗的方向发展，而规则也还在继续不断的变化之中......